“高中同步测控优化设计”系列丛书（新教材系列产品介绍）

“高中同步测控优化设计”系列丛书，多年来一直秉承“宏观优化，微观设计”的理念，以基础教育课程改革的精神为指导，落实国家课程方案、课程标准和高考改革方案，体现普通高中教学的任务和培养目标，符合教育教学规律和教育改革发展趋势。在高中新教材启用之际，系统事业部研发团队集优质教研专家、一线名师和编辑制作资源，共同研读新课程标准，研习高中新教材，研发了这套新教材系列产品。

一、研发背景（新课标 新教材 新高考）

第一，普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）；

第二，普通高中各学科教材全面修订（2019年秋季使用）；

第三，新高考改革从沪、浙两地，扩展至京、津、鲁、琼四地（2018年又增加8个省）。

二、指导思想（三符合一体现）

高中同步测控优化设计新教材系列产品整体上以新课程标准为依据，以学科核心素养为基点，以新高考改革的精神为指针，充分体现新一轮教育教学改革的精神。可以概括为“三符合一体现”，即符合新课标精神、符合新教材内容、符合新高考方向，体现学科核心素养要求。

三、基本原则（继承、发展与创新）

1、继承：坚持“优化设计”服务同步课堂教学的创作理念，以实用、创新为立足点，注重基础性、同步性和导向性，充分体现新教材的基本要求，精心打造图书内容，以工匠精神，编出精品。

2、发展：第一，根据课堂教学模式的发展变化，优化、调整体例栏目设置；第二，依据新课程标准的精神，突出核心素养要求，努力做到学科核心素养的显性体现；第三，依据新教材抓好内容落实，确保内容与新教材的绝对吻合，在内容细节方面下功夫，朝着精细化、实用化方向发展。

3、创新：深入挖掘各栏目的功能内涵，优化各栏目内容，使图书充分体现新课程的理念和学科素养的培养方向，竭力避免以老课程的编写思路统领新课程教辅的编写。