喂故事书长大的孩子读书感悟（喂故事书长大的孩子主要内容）

五一文章 2年前 0 15

我推荐这本书，适合将有孩子或者已有孩子的朋友，感谢Lindy把这本书借我阅读，让我有种相逢恨晚的感觉。小s对这本书的评价：“父母一定要看的一本好书”，当之无愧。五一期间的一个晚上我一气呵成地把它读完，已是凌晨一点，但无论如何这本书解决了我亲子伴读的各种困惑，如果你和我一样，就拿起这本书吧。

（文末有彩蛋）

读这本书之前，我们先得有一个共识：

教育的基础是什么？

爱，如果没有爱一切都免谈。

所以亲子阅读的初心是什么？也应该是爱，因为爱，所以陪伴，做他们爱做的事情，享受爱的过程。基于这一点，为孩子读书，选书的出发点应是以孩子为主原则。

作者认为在孩子出生后，我们应该有意识地把读书与日常的吃喝拉撒等平等起来。喂养孩子食物，照顾日常的同时，也喂养精神食粮——书。这里说的并非一出生的孩子就得看书，而是母亲通过给孩子念书，给初识世界的小baby输入丰富的言语。为人父母的，不见得均博学多才，生活中的话语未见得均优美意深，情绪上来很可能还会简单粗暴。但是父母可以通过读书借鉴名师佳作，不失为让听觉发展期的小baby接纳丰富的语言信息的捷径。

孩子到1-2岁时候，开始语言和动作的敏感期。这个时候的孩子，喜欢用手去探索世界，捏、抓、撕，扔各种动作去探索身体和社会，语言在前期0-1岁听力积累下迸发。这个阶段，父母除了继续给孩子念故事，也可以把孩子抱在怀里，边读边一起翻书。孩子会抢着自己翻书，他可能有点笨拙，但是他会努力模仿大人，一页页去翻。他可能会撕坏书本，请不要责备，这是他练习的过程，是给手部精细动作发育的良好锻炼阶段。如果实在心疼书会被撕烂，不妨准备些布书，厚纸皮书，各种材质的翻翻书，在这个阶段都可以用起来。

3-6岁的孩子，语言和记忆力都达到了迅猛发展阶段。父母在这个阶段会发现，孩子对任何东西都充满好奇心和好学心，而且学得也异常快。但是更重要的是，他们要开始上幼儿园，这个是他们脱离家庭生活、父母照顾，独立去面对新环境，建立人际交往关系，学习迈向社会的第一步。他们将要为将来漫长的学习做准备。

作为父母的我们，应该怎么做呢？给他们学很多知识武装自己？教会他们十八班武艺纵横天下？赚很多的钱给他们铺设好未来的康庄大道？还是~~~~~~？

这本书，作者给我们了一个她的答案：趁早确立人生态度。好的品格，家庭教育是根本。

分割线，如果认可作者观点的请继续看下去：

在学业开始之前，孩子首先得习得如何自己照顾自己，随后树立正确的三观，最后渐渐建立自己对世界的认知，对自己的定位和自我理想的实现。这一切的开启，作者认为都可以源自于书。家长为孩子念书，孩子与生俱来喜欢听故事，尤其听父母讲故事。因为父母讲故事的过程，实际上是孩子享受父母用心陪伴他们的过程。父母为孩子们讲故事，不是工作，书也不是鞭挞孩子成才的工具，这些都应该是爱的库存。当爱的库存越多，孩子也会反馈他对父母的爱，也会越容易受教。

好的故事，能丰富孩子人生，让她对生活体验得有滋味，同时也会有意无意地培养到她们各种能力，比如为人处世能力，丰富的想象力，思考力，观察力，逻辑推理能力，机智，幽默，专注力、美育等。父母为孩子念书，为孩子未来阅读习惯打下了基础。

上面的道理，好像都懂，但是对于双职工父母要坚持做到太难了吧？加班回家还得简直讲故事，对，我能理解这个不容易，因为我自己也是这样的，因此我错过了女儿们1-6岁的黄金阅读期，直到她们上小学，我才发现后悔错过了那么多美好的伴读时光。所以坚持做读书会的初心也是为了弥补孩子们小时候的伴读的缺憾。遇见这本书，它安慰了我，一切都不晚，只要有爱和坚持。

那么为孩子念书正确的打开方式是怎样的呢？

这本书P54-P70页为我们讲述了念故事书的方法。目的要让孩子爱上阅读。

1、如何为婴儿念书？

一边喂奶，一边翻书，一边说故事。只要空闲，就拿起一本书念给孩子听。帮助这个阶段的孩子念书，可以随性地选任何书来读。

母乳喂养时间除外，单纯地享受这段幸福短暂的时光。

2、如何把握孩子爱上书本的黄金时期？

家里随处放着书，随时随地可以拿起来。善于抓住日常生活中念故事的时机，比如奶瓶喝奶时间，睡觉前，无所事事的时候，早上睡醒在床上乖乖的躺着时等。念书时候确保光线充足，无需过分顾虑会对孩子眼睛造成影响。

3、怎么念书能让孩子接受？

一开始，父母要先消化情节，再口语化去讲述。但是不要省略故事细节，敷衍了事，要加上抑扬顿挫的声调，可加上辅助音效，比如模仿故事中小动物叫声，更吸引孩子注意。

2-6岁的孩子喜欢重复听故事，父母可以从一开始的口语化讲述，通过观察孩子的接受能力，在逐渐过渡到照本宣科地读故事。放弃追求任何形式的读书技巧，关键是把故事讲得好听，，讲故事过程需要父母听故事，观察孩子反馈，用爱去坚持。

对于好动阶段的孩子，伴读过程中总会出现各种状况，比如妈妈讲故事时候跑去玩玩具，比如不爱听父母选的某故事书，比如父母刚讲开头，孩子就要去翻故事结尾，又比如孩子真的累了，不想继续听下去。这些都是需要父母耐心观察，去察觉孩子的需求，千万不要武断地认为：我的孩子天生就不爱看书。给父母的思想准备：耐心耐心再耐心，别被任何迹象阻碍自己的坚持。当孩子不想听时候，不强迫，也不用刺激的话语激将孩子，让一切关于读书来得顺其自然。

4、孩子太大了，错过了黄金阅读期，怎么办？

亲，别焦虑，不要为孩子贴上“比较大”的标签，只要有爱，持之以恒，一切都不晚。与其抱怨懂得得太晚，还不如就从现在开始吧！从适合孩子年龄段的简单故事开始，从每天十分钟开始，从每天睡前故事开始，持之以恒，静待花开。

如何选书？

作者建议所有的选书应基于父母对书本身内容的了解，因为最懂孩子的一定是父母。但是如果父母没有太多精力去专研选书这个事情的话，作者给出了下列小建议：

1、0-1岁，没书单，以颜色鲜艳，好翻好拿的书为主，主要是为了吸引孩子对书的注意力。

2、1-3岁，字数不多的书，文字流畅优美，故事顺理成章，符合孩子理解度即可。以我自身经验，可以加上配图精美的，这样同时培养了孩子美感，毕竟这个阶段的孩子以看图为主。另外，这个阶段孩子要为步入幼儿园的集体生活做准备，可以选取一些培养好习惯类的书籍，提前为孩子自主独立培养做铺垫。例如：《小熊宝宝绘本》（日）佐佐木洋子的这类书籍，文字简单重复性强，配图可爱吸引孩子。

3、3岁以后，孩子开始有自主独立意识，这个时候选书可以和孩子一起商量选择。

作者原则：父母为孩子挑选合适的书目，实际上念书是亲子之间的心灵互动，所以选书要选孩子喜欢的，也要父母喜欢的，这样父母在读书过程中才能产生对书的共鸣，这样的情感可以传导给孩子，双方才能持之以恒。作者不习惯以孩子喜好选书，因为孩子选书时常常优先选择自己耳熟能详的卡通电影故事书，还有其他的好书可能不会被孩子选上。所以遇到孩子很喜欢的书，但是父母认为不在选取书单内的（基于书本身不是不良书籍），作者智慧地把这些书当做礼物在特定节日送给孩子。如果父母很想兼顾自己与孩子的爱好，建议多选一些书目，再邀请孩子从中挑选，或者让孩子先选他们喜欢的，父母再从中挑选。这个也是亲子共读中双方不断磨合的过程呀。

不盲目地选书，也切勿胆小便宜去选一些不符合孩子的书。

可以从得奖作品选起，如国内外知名的童书奖项：

国家图书奖、丰子恺儿童图书奖、台湾《中国时报》年度开卷最佳童书奖、台湾《联合报》“读书人”最佳童书奖、美国凯迪克奖、美国图画书大奖、美国图书馆协会好书奖、《纽约时报》年度最佳童书、国际安徒生大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖

选适合孩子能力的书：作者建议不要低估孩子的能力，孩子的理解力可能超乎你想象。低于孩子理解力的书籍，孩子读起来索然无味，但是太高难度的无疑揠苗助长，可能给孩子造成失去信心。如何选择这里并无一个确切标准，一起基于你对孩子的观察，多一起念书，每个父母都应该了解自己的孩子。

不知道孩子口味，从选冒险故事开始（类似机智，探索，解决问题和勇气主题的），因为这些故事大多情节有点曲折，会很吸引孩子。也有孩子听到这类书籍会因害怕，或者悲伤大哭起来，父母是否有点不知所措？这个时候你需要抱抱孩子，把这样的书先暂时放下，同心去体谅孩子，总有一天他会重新勇敢地再拾起这本书读。

如何让孩子爱上书？

把爱融入念故事书中，在亲子共读中加入爱的动作，比如作者常常会在念书时，冷不丁地给孩子们一个吻，或者说声“我爱你”，眼神交流，肢体语言都是传递着父母对子女爱的关怀。

和书本做朋友，把书视为家庭一部分，好书可以反复读不断回味，也可以作为传家宝，书承载着父母和孩子珍贵的回忆。

不以辅导或管教为目的，不用教条式的口号去选书和读书，孩子的心思很细腻，当父母带有目的去给孩子念书，孩子们会感受到压力，无法全心投入故事本身。回归为孩子念书的本质：以爱为读。

营造爱书的家庭环境：包括家里装饰，书在家随手可得，有专门书本展示区，带着孩子一起逛书店。父母以身作则看书，“舍得花钱”买书，甚至“超出想象的钱”。用书当做礼物。有“不必睡觉、可以看书”的特权。

给双职工父母的伴读建议：

1、立个Flag，每天为孩子念一本书，哪怕只有十分钟

2、记住孩子在乎的不是物质和钱，而且父母给与的爱和时间

3、爸爸一起参与，非常重要。作者提醒各位忙碌的爸爸们，加再多的班，赚再多的钱，若是等到回首时，孩子早已展翅高飞，那你的人生意义在哪里呢？因为爱自己的丈夫，作为妻子，并不是否定爸爸为家做出的贡献，更应该提醒他，不要错过了人生最美好的和孩子一起的时光。如果家里有对孙子有求必应的祖父母，那么不妨让老一辈也一起来参与，让老年人也动动脑筋。

4、准备一些没故事书的故事，积攒生活记忆和经验编成故事，随时可讲。

5、耐心地听和与孩子谈话，实在很少时间讲故事的父母，平时多耐心和孩子交流，父母的一言一行也如他们在听故事一样，点点滴滴融入孩子们的成长中。

6、制作爱的录音，利用科技，传送给孩子们。父母口述故事制作成音频，保姆或者老人家照顾时候可以随时随地播放给孩子听，也是父母和孩子情感的链接。

父母关心的问题：

1、音频故事可以代替父母伴读吗？答：这个是两码事哦。

2、一二年级才开始为孩子念书，晚吗：答：如前述，一起不太晚。

3、孩子只看图不看字认字怎么办？答：回归为孩子念书的目的，是爱和培养孩子爱书的兴趣，那么就放下焦虑和固执的想法，坚持念下去，才会有意想不到的惊喜。

4、只听故事，语文和写作能力如何提升？答：这是一个漫长的过程，读万卷书，行万里路，方得出口成章。

5、只看某一类书，其他类型书不看，怎么办？答：首先尊重孩子，其次家里还是准备各类书籍，父母慢慢引导，一旦孩子满足自己的兴趣，也自然会朝其他方向发展。如果孩子是喜欢漫画书，那么父母应该要先过滤漫画书内容（有些漫画书涉黄涉暴力，父母应该有意识筛选）。

6、上小学后还可以看绘本吗？答：当然可以，顺其自然，随着孩子识字量增大，孩子会从一个阶段跨越到另一个阶段，父母要做的就是不断鼓励。

7、读完故事，一定要延伸讨论和提问吗？答：这个要看孩子个性，如果孩子很排斥，就用心念书吧。

关于作者提供的书单，书里面都有列举非常详细，作者用了8年坚持给孩子念书，也因此收获了孩子成长的好处，学前不必上注音班也顺利过渡，自主自发热爱学习，孩子拥有各种好品质，成为别人眼中的让妈妈省心的孩子。如果你也认可作者观念，那么一定要买这全书干货的好书。