孙权劝学原文翻译（宋·司马光《孙权劝学》注释译文）

《孙权劝学》

宋 · 司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

孙权

理解性默写：

1、《孙权劝学》的原因是：卿今当涂掌事，不可不学。

2、《孙权劝学》的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。

3、《孙权劝学》的成果是： 卿今者才略，非复吴下阿蒙。

常考知识盘点

1.作者、作品

（1）司马光

（1019—1086年），字君实，号迂叟，汉族，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。著作有《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。

（2）《资治通鉴》

《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，共294卷，是我国一部重要的编年体通史。全书上起周威烈王二十三年（公元前403年），下迄后周世宗显德六年（公元959年），贯穿了1362年的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。

2.文章中心概括

本文记叙了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,之后其才略很快有了惊人长进的故事,突出了学习的重要性,勉励人们要努力学习,并告诉人们不要以一成不变的眼光看待他人。

3.文言文基础知识和理解运用

（1）通假字

①孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗”

②　卿今当涂掌事 “涂”通“途”，掌事

（2）古今异义

①孤岂欲卿治经为博士邪

（孤）古义：古时王侯自称　今义：孤独

（治）古义：研究　今义：治理

（博士）古义：专掌经学传授的学官　今义：学位的最高一种

②但当涉猎

古义：只，仅仅　今义：但是

③见往事耳

（见）古义：了解　今义：看到，看见

（往事）古义：历史　今义：过去的事情

④自以为大有所益

古义：很　今义：大小

⑤蒙乃始就学

古义：从事　今义：连词

⑤及鲁肃过寻阳

（及）古义：到了……的时候　今义：以及

（过）古义：到　今义：经过

⑤即更刮目相

古义：重新　今义：程度副词，更加

（3）一词多义

①当：但当涉猎（助动词,应当）

　　 当涂掌事（动词：掌管）

②见：见往事耳（了解）

　　 大兄何见事之晚乎（知晓）

②以：蒙辞以军中多务（介词，用）

　　 大兄何见事之晚乎（认清）

自以为大有所益（认为）

（4）词类活用

名词作动词

蒙辞以军中多务

辞：原意为借口，文中指推辞

（5）重要句子翻译

①卿今当涂掌事，不可不学

译文：你现在当权掌管政事，不可以不学习！

②孤岂欲卿治经为博士邪？

译文：我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？

③但当涉猎，见往事耳。

译文：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

④卿言多务，孰若孤？

译文：你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？

⑤孤常读书，自以为大有所益。

译文：我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

⑥卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译文：你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！

⑦卿今者才略，非复吴下阿蒙！大兄何见事之晚乎！

译文：读书人分别多日，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！

⑧肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

4、问题探究

①说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。

答：孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将，知错就改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴国谋士、文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。

②鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了他什么特点？ 

答：因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交，表现了鲁肃敬才、爱才的特点。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 

③你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙？为什么？ 

答：“卿言多务，孰若孤? ”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地。 

④孙权是怎样劝学的？从中可以看出孙权有什么特点？ 

答：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性， 即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

⑤哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大？这属于什么描写？包含了鲁肃怎样的感情？你有什么体会？ 

答：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”侧面描写，赞叹之情。重任在身不可不学。（学习能提高自身素质；不断学习能增长才干） 

⑥文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神，请作简要分析。 

答：鲁肃的话是情不自禁的赞叹；吕蒙的话表露出他颇为自得的神态，两人风趣的对话表现了吕蒙就学后才略的惊人长进 。 

⑦仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。

答：（示例）读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）人的成才和天赋没有很大关系，先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样，只有努力学习才能学有所成。 一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。告诉我们“开卷有益” 的道理。读书有益于人的发展和完善。要虚心听取别人的正确意见。

成语.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？

比喻缺少学识才干的人。指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。 【解析】本题考查了对内容的理解迁移。从孙权劝说的“不可不学”，到“肃遂拜蒙母，结友而别”，写出了吕蒙的巨大进步。故“吴下阿蒙”比喻缺少学识才干的人。用“刮目相待”用新的眼光来看待人或事物。

练习题：

4.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )

A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一告诉人们读书学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示二人真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略惊人增长。