阎连科四书简介台湾版（阎连科最好的作品是哪部）

阎连科：作家，1958年出生于河南嵩县田湖镇，1978年应征入伍，1985年毕业于解放军艺术学院文学系，现任中国人民大学文学院教授。主要作品有长篇小说《受活》《炸裂志》《速求共眠》《日光流年》《风雅颂》《坚硬如水》等，曾获卡夫卡文学奖、鲁迅文学奖、老舍文学奖、红楼梦文学奖、日本twitter文学奖，并多次获诺贝尔文学奖、国际布克文学奖提名。

01 北京求学 视野发生了变化

1989年9月1日，阎连科来北京解放军艺术学院文学系上学。他当时是军艺第三届作家班最有名的一个。有一天下午，他去天安门站在纪念碑，听人家说有多少弹孔。他只看到了一个小坑，想是不是一颗子弹打上去的。

到了黄昏的时候，一个人走从漫漫的长安街，走回魏公村的学校。那种孤独感，那种渺小感，那种寂寞感，让他觉得一个人面对着这个世界，面对着这个社会，真是卑微脆弱到像是一滴水。这时候，他的内心受到了伤害。

他想写小说。他想写的小说，不来自于任何生活故事，而来自于无数毛茸茸的念头，它们在这儿碰撞、碰撞，直到他去写它。他开始拼命讲故事、讲故事，因为忽然意识到一个人的渺小，只能加重个人奋斗的努力。

在来北京上学之前，阎连科一直在河南的基层部队，对于北京、上海发生的那些事情，星星美展，哲学热都不知道。发表的文章全是传统现实主义、革命英雄主义。到了北京之后，他才知道，他局限在部队那个圈子，每天写的就是军营那点事。原来，在河南开跟在北京对于文化的理解完全就不是一回事。

1991年，阎连科毕业分配到济南军区创作室，在郑州安家。刚刚回去，有天早上一起床，腿一发软不会走路了。原来是腰椎间盘突出，吃饭都要老婆端到床边。

那是他创作最旺盛的时候，他躺在一个小房子里每天不能下床，就看小说，把自己看掉泪。

他父亲因为疾病疾病走的早，这对他造成影响，他极其怕死。有病治病其实是很正常的，但他躺在床上，不停地掉泪，极其伤感。伤感就看书，把卡夫卡和拉美小说全看了。

从这个时候起，视野发生了变化。所谓的20世纪文学，从这时候才真正看进去。所谓的有自己，也是从这时候开始。

他的文学自觉，来自于1991年疾病和阅读的联系，以及阅读对他的启发。这时候，他的小说一下子从某一种现实生活，走进了某一种生命。

02 因为一次自我解放，他写出了《四书》

阎连科说，一个作家一生可以写20部小说，但最适合你写的也就是三四个。《丁庄梦》正是最适合阎连科写的，正是想象力最好的时候，《丁庄梦》的人物也更接地气、活灵活现，但为了出版，很多内容他妥协了。

《风雅颂》，前后改了五六稿，换了七八个出版社，是他的心灵自传，为了能顺利出版，他并没有把一个作家的内心真正放进去。到了《四书》，他已经50岁了，他要把全部的写作能量释放出来，他把出版不出版这件事情放下了，他就是要这样来写《四书》这个小说，他要来一次自我解放。

只有当你确立了自己的文学世界、文学观之后，才有可能写出《四书》这样的东西。正因为有了《四书》，才会去写《炸裂志》这样的东西。这两个小说，他又朝前走了，上了一个小台阶。他说，世界上伟大的作家很多，我无法超越，但我不能不做这种努力。

03 你一生的写作 是写自己

随着年纪的增长，对阎连科来说，爱越来越重要了。他在写作上，极其需要表达某一种柔软的东西。他对文学从来没有这么伤感过，他最想写一本能够在内容上超越，一下子回到人本身，超越整个当代文学的书。

阎连科说，一个人需要完全战胜世俗。有一天，他会战胜世俗、妻子、孩子、朋友，谁都战胜了，彻底把阎连科解剖开的时候，把阎连科内心最黑暗和最柔软的东西放出来的时候，那就是真正的你。

你一生的写作，不是写别人，而是写自己。当你把自己真真实实地解剖开的时候，那可能是你最后一部小说。那是你对这个世界最好的告别。无论是写作还是作为一个人，你永远要从集体逃亡到一个个体上来，自己表达自己。

04 文学教育是自由而灵活的

复旦大学、中国人民大学等高校都有作家班，对此阎连科说，文学院不负责培养作家，作家是可以靠自己野蛮生长的。但是，我们的作家班可能是世界上最好的文学咖啡馆，是文学的一个育新场。它不负责把同学们培养成伟大作家，而只是尽力为他们提供一个良好的文学场。进到这个文学咖啡馆，你愿意喝什么，聊什么，写什么，拥有巨大的选择空间。如果你是一颗种子，或许可以在悬崖峭壁上的石头缝里生长，也可以在黄河古道边的沙漠里生长，然而，这里提供了一片最肥沃、最适宜的土壤，提供了最好的生长环境，差别就在这儿。

至于人的天赋和后天训练，其实是难以区分的。有的人悟性很强，可能因为别人的某一句话就悟到了；而有的人可能读了一千本世界名著，写得还是不怎么样。种子的意义是不一样的，但好种子在悬崖石缝和在肥沃土壤的生成结果一定是不同的。

作为文学教授，阎连科要求每个学员都必须讲课。不是老师要把他们培养成什么样的作家，而是学生自己想要成长为什么样的作家。

学生去选择自己最喜欢的作家和作品，每个作家都要读，然后同学们自己再去讲课、去和大家交流。

每一个学生都是老师，而老师只是课堂的组织者，是课堂学生中的一员。老师和学生是共同成长的，很多学生读的书都比他多得多，感悟也深得多。

阎连科经常和学生说，你们来到这里，能写出好作品或者拿个文学奖固然很好，但更重要的是，你们写着、写着会发现自己的文学观念和审美要求发生了变化，这比拿奖更重要。伟大的文学都是超常的，而非日常的。

阎连科说，和他们在一起，对他的写作非常有帮助，同学们让他的文学之心不死，让他回到文学爱好者的激情和对文学总有一探一试的好奇中。

04

如今，阎连科已经63岁了，不在年轻。对于写作，他谦虚地这样表述：除了写作，没有别的选项。

并不是说一定要让文学成为我生活和灵魂的一部分，而是因为别无选择。和年轻作家在一起，他们让我的这种无可选择的努力有了活力和动力。

过了六十岁，留给自己的写作时间越来越少了，人生的终点在那里站定以后是不会挪动的，不会因为你向前跑，终点就往后退。所以，在离终点越来越近的写作路途上，能多尝试一点，就多尝试一点吧。

我不相信我能写出来，但又特别想要试一试。反正每天都得做点事情，那还不如去试一下。

如果老天眷顾，可能侥幸就写出来了；如果老天不眷顾，也就认了，反正自己努力过了。

五一终身VIP

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