读后感格式（读后感格式范文格式写法）

暑假到了，很多学校的作业里会有，读XX本书，并且写读后感的内容。写读后感不仅仅是“完成作业”“写一篇作文”，更是一种将书本与实际生活结合的训练方法，通过写读后感，可以让孩子认真的思考“通过这本书我学到了什么？”而不仅仅只停留在“我今天看了XX书，这本书太好玩了”。

 

许多孩子在写读后感的时候，存在着结构不清晰，读多感少的情况。通常会分四段，第一段写“自己看了什么书”；第二段写”这本书讲了一个什么事情（通常是大段描写书中的情节）；第三段简单写写自己的感想；第四段结尾。这种写法不是不对，而是不好。

因为这样写读后感很容易将读后感写成“图书简介”只是照搬图书的内容，没有对这本书进行思考，更没有将书本与实际结合起来。这种鲜有智力活动的行为，是很难起到读后感的训练效果的。

 

那么，怎么写更好呢？

读后感分为两个部分：“读后”就是对于一本图书的信息整理；“感”就是感悟，强调的是一种连接，“这本书让我想到了我自己”。所以，读后感重要的不是读，而是感。要将重心放在“感悟”上，而不是对书本的介绍上。

关于读后感存在这样一条内在逻辑：一篇读后感考察的是“读过的书能不能更好的与生活产生联系，更好的应用在生活中”的能力，而写读后感，就是证明自己“有这个能力”的过程。

 

弄清楚这个逻辑，写读后感就变得很简单了，记住这四步，照着做就可以了：

第一步：介绍。证明自己“读过这本书”。写出图书的基本信息，包括书名、作者、出版社、字数等等，这本书的主要内容等等。需要注意的是语言简单明了，不要大段大段表述书中的具体情节，要用概括性的语言进行概括，点明”时间地点人物，事情的起因经过结果“就可以。

第二步：概括。重点概括：写出对这本书的“最深刻的记忆”，“在其中是我印象最深的是……”可能是一个情节、可能是一个人物、也可能是一句话，并回答“为什么我会对它印象深刻”，“它代表了一种什么精神”，进而回答“如果不这样做会怎么样”，进行一个辩证思考。必要的时候可以引用书中的精彩句子和段落作为佐证。

第三步：引申。根据第二步中的“重点概括”部分与日常生活、经历相关联，得出感悟。思考一下对日常生活是不是有帮助，怎么去解决日常生活中出现的问题，有没有指导性的作用。

第四步：结尾。进行深化主题，想象一下今后遇到同样的问题要如何去做，总结收尾。

 

这样，写读后感，可以获得三段感想，除了第一段的总结，第二、三、四段都流露着自己的思考。文章内容变得深刻很多，结构也更加清晰。